我在前往工作的路上。。。。。。

每个人成年后都会面对就业工作，

不同的工作岗位，

有不同的工作内容和难度。

其实，在很多人不注意的地方，

有一些特殊障碍人士，

也在努力的学习技能，

和普通人一样工作

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一位大龄智力障碍者

的支持性就业之路

洋洋：我喜欢这份工作，我会做下去的。

洋洋  24岁   智力三级 

善工家园职业重建项目学员，经过近两年的职前训练和技能学习后，现已进入实训阶段。

11月份，或将被善工家园大龄部聘用为后勤工作人员。

就业环境的重要性

洋洋于今年5月份进入后勤岗位实训，每日的工作事务繁杂，工作量较大。他从一开始的不熟悉和缓慢，到如今已经变得可以井然有序的处理工作了。

洋洋现在的后勤岗位，工作主要分为了三大块：

  1.餐食：

（1）学员：清点人数、搭配餐具、送餐至餐厅。

（2）老师：负责数老师的饭票，然后去食堂打饭。

 2.饮水:  负责烧学员的饮水和配送。

 3.清洁：打扫办公室，清洗餐具，以及午休室的整理。

就业指导老师：

这些孩子的语文的阅读能力，和数字理解本身就些缺陷，但通过一段的时间的努力，是可以改变他的一些能力的。某些方面的进步缓慢，并不会因为这样就放弃对孩子的聘用，反之聘用环境的友好，也会改善孩子的情况。从环境入手支持孩子的弱项，孩子的工作就没有问题。

采取办法：环境支持与数字能力提升.

采取措施：给他制定清晰的规定，在卡片上标明提示。家长支持，训练其数数、计算等能力。

后勤指导老师：

洋洋现在对工作的内容和流程，基本都已掌握，知道哪个时间该做什么事情。

进步很大，以前刚来实训的时候，偶尔情绪不太稳定，老师在指导时会沉默不语，现在已经适应了环境，不明白的地方会主动问老师。

还无法单独自己完成工作，需要老师指导，主要是数字方面：写数、读数、记数等。

用人单位负责人：

洋洋在工作量多且大的情况下，进步这么大，做的也已经很好了，离这个岗位已不远了。

我们本来就计划聘用一个后勤岗位人员，如果我们服务的轻度障碍孩子能够完成工作内容，做得跟普通人一样好，或者是80分，加上环境支持，他就能够胜任这个岗位。

 支持性就业

 职业重建学员经过职前训练、技能学习、就业实训后，就业去向分为了三大类：支持性就业、自主创业、庇护性就业

“

支持性就业

 洋洋的就业形式是：支持性就业+庇护性就业两种模式的结合。

这种模式，对洋洋来说环境无压力，自己在完成工作的前提下，有老师支持学习工作流程，并帮其适应解决人际交往中发生的问题。

小编慢慢有话说：

洋洋的成长让我仿佛看到了未来关于残疾人支持性就业的方向，他们虽然走的很慢但在支持者的帮助下，在一点点成长和进步，在一点点靠近自己的就业梦想。所以，请看到他们的你，多给予他们一些善意和微笑。一个支持的环境，是他们成长最大的后盾力量。