我的生活里，有你。

——记琪琪妹的岁月静好

蜗牛山庄，位于山清水秀的新津梨花沟，

这里，共同生活着几十位庄主。

庄主们，

或许是智力障碍，或许是自闭症，

或许语言表达稍弱，或许行动能力尚缓，

但，这些都不是问题，

我们，在这里，

岁月静好，现世安稳。

 琪琪妹妹，自闭症，来山庄三个月，

喜欢这里，每天也会很想妈妈；

表达清晰，喜欢与老师互动；

爱听歌，最爱的是鲁冰花；

爱分享，会将爱吃的瑞士卷硬塞给老师；

爱干净，衣服沾了一点点水也会要求换掉；

有癫痫，晚上需老师陪着入睡；

依恋老师，有时也闹闹小情绪。。。

 

7:00 起床

早晨7:00的蜗牛山庄格外安静，唯有花儿和露珠为伴，庄主们正在陆陆续续起床，邓老师在给寝室门外的蔬菜浇水，朱老师在清洁餐厅，而钟大厨早已经忙开了，为孩儿们准备香喷喷的臊子面～隔着屏幕都能闻到香味吧～～

准备去吃早餐啦，琪琪妹妹抱了一袋瑞士卷，说是要拿回去给妈妈吃！ 

 

有时，庄主们起床后，穿衣服、刷牙、洗脸、上厕所，需要近一个小时，教导员们都需陪在其身旁。

 

7:40早餐

今天的早餐主打是杂酱面，咦，怎么好像出现了饺子的身影？询问老师后才得知，有几位庄主不吃面条，每次吃面条时都需单独准备饺子。还有三位庄主不吃葱葱，每顿饭菜都需单独留一点。个别化的服务，体现在每一个小小的细节中。

 

在杂酱面和饺子之间，琪琪妹妹选择了后者。在大家都吃得很带劲的时候，琪琪妹妹好像胃口不佳，坐在位置上发呆。在老师的多次催促下，吃了一小口；在其他庄主吃得差不多时，教导员王老师开始和琪琪妹妹“谈判”：

“琪琪，快点吃”，“不吃”；

“是不是要吃面条嘛，你看看王老师吃的”用筷子搅了一下，看了看，“不吃”；

“那你是不是要吃瑞士卷”，“那是留给妈妈的”；

“那我们把瑞士卷抱着，周末带回家给妈妈，我们现在来比赛，看谁先吃完”，“好”，

耶，谈判成功！

教保员王老师帮琪琪妹妹把瑞士卷裹在围裙里，突然，琪琪妹妹左手一扫，将自己的饺子和王老师的面条打翻在地。

王老师赶紧把瑞士卷放在桌上，“又打翻了，琪琪，你是不是不吃嘛？”“不吃”，“不吃也不能推到地上啊，你看，多浪费，自己打翻的，我们去拿扫把来打扫干净。”

带着琪琪从椅子上站起来，去餐厅角落拿来扫帚，握着琪琪的手，一下一下将面条和饺子扫进撮箕里，再倒进垃圾桶。

大概五分钟，收拾完毕。

“琪琪，现在要不要吃饺子？”“不吃。”；

“不吃要饿的，我们吃一点？”“不想吃。”

“那好吧，等一会再吃，我们去提菜吧，同学们都去提菜了”

 

每天早上，提前预定好的蔬菜如期送至，早饭后，钟大厨都会带领庄主们去提菜，看看当天都有哪些好吃的。清点菜品，查看品质，核定数量，检查无误后就该庄主们上场了，根据各自的力气、喜好等选择自己运输的蔬菜，搬回家啦！ 

8:30晨检

对于无家长陪伴的全托式照顾模式，晨检，成为安全管理中不可忽视的一环。量体温、测血压、测心率，检查皮肤是否有异常的疹子或伤口等，这些，都需一一记录在册。如有异常情况，会通过安全管理人立即通报家长，商量处理的办法。

9:00早操

一日之计在于晨，让我们扭扭脖子甩甩胳膊，拍拍手踏踏脚，用早操的方式来迎接新的一天吧~ 

 

9:30喝水后，上课的课程时间要开始了。

天气尚好，凉风悠悠，趁太阳还躲在云里，赶紧去收拾收拾我们的庄园。提着扫帚，扛着大扫把，带上垃圾袋，我们出发喽~~教导员们会根据每位庄主的能力布置不同的任务，扫树叶、捡树枝、提垃圾袋，大家都忙得不亦乐乎。 

 

琪琪妹妹正在努力地将树叶扫进撮箕里。 

 

数学课怎么上，是不是只能看着123数数，no no no，用雪花片来上数学课也是可以滴！ISP主管老师正在用雪花片教庄主们数数、认颜色，有些庄主也在练习手部精细动作，所谓同课堂不同目标，适合的才是最好的。 

 

如何区分衣服的正反，这对庄主们来说可是一大难题。这不，ISP主管老师已将衣服搬进了教室，我们共同来学习下如何分辨。集体的力量的无穷的，庄主们想出了很多办法，衣服正面的特征有，扣子、大图案、尖尖的角等，还请了许多小模特上台给大家展示呢！ 

 

11:30午餐

遭了，今天的午餐不是随便吃了？庄主们还要用钱来买？教学训练本就应该潜入实际情景。老师们“定价”了荤菜素菜汤菜的价格，庄主们逐个“照单点餐付款提货”，日常的教学货币今天直接走进了餐厅，好玩。游戏，是传递训练目标滴最好媒介。

12:30 午睡

午休时间，庄主们有些已经入睡，有些在听歌、看电视，还有的在跟教保员老师叽叽喳喳的聊天。喧闹了一上午的山庄也安静下来，唯有艳阳和虫鸣。 

14:30起床、整顿

起床啦起床啦~~

琪琪对时间概念比较模糊，教保员老师在房间里做了个时间表，每过一天就贴一个笑脸，当贴完五个时，就表示可以回家找妈妈啦！！

 

15:00课堂

居家课堂，老师和庄主们正在做一道美食：凉拌番茄！红红的番茄，甜甜的白糖，相遇之后会有什么奇妙的口感呢，一起来尝尝就知道啦！ 

 

17:30晚餐

要开饭啦！锦江提前给大家准备好毛巾、帕子和围裙，老师正在给大家分装饭菜，谁需要用餐盘，谁的饭和菜需要分开、谁不吃葱葱不吃洋葱、谁要添饭菜、谁吃得慢需要提醒等诸多细节，都只是一天24小时看护中的一部分。

 

夕阳西下，蜗牛山庄也渐渐凉快下来，晚饭后，庄主们也开始各忙各的啦！巡山、纳凉、听歌、健身、收衣服、准备洗澡，蜗牛慢生活的悠闲节奏，和虫鸣蛙叫声一起蔓延在金竹湾的山谷里。 

女性学员都是女老师进行日常照顾和护理，而对于尚不能自己洗澡的男性学员，异性老师在进行洗澡护理时则需多考虑一个细节：戴手套，不直接接触身体，尊重和保护学员隐私。 

 

20:30天黑，睡觉

睡前，琪琪妹妹再次服用癫痫药物，妹妹的床，是山庄里唯一一张和教保员老师的连在一起的床。从刚来山庄需要老师搂着才能入睡，过渡到现在能自己睡一张床，夜里有时翻身，看到老师在身边也才安心。有时夜里发癫痫，会吓得大哭，用手拍打床“病病来了病病来了”“打病病打病病”，也是教保员王老师抱着她，安抚情绪，直至平静下来。 

灯光下的蜗牛山庄，清凉、寂静。在表面的平静祥和之下，却未能是安睡的心。每个房间的教保员老师，都需时刻注意同寝室孩子的情况：起来如厕的，起来悄悄开房间门的，想家而不能入睡的，夜里发癫痫的。。。 

教保员说：

Q：最难的事情？

罗老师：最挑战的事，就是沟通方面，有时候听不懂娃娃的表达。需要去慢慢琢磨，且非常需要技巧。

张老师：最担心的就是宇宇发病（癫痫）了，最近比较频繁，担心家长说我们没有做好。我们一直都很注意，她发病的时候也不是情绪激动，我们每次都记录了，还在寻找原因。现在也在调药，希望能起到效果。

熊老师：最难的就是娃娃发情绪的时候，孩子是很单纯的，反正就想把他带好，觉得自己能力有限带不好时，心里面就很难受、很委屈。对娃娃的情绪表达，如何理解他的诉求是需要我们老师多训练的。

      Q：最开心的，最有成就感的事情？

王老师：最开心的就是看到娃娃有进步，或者是吃东西时会分给我，会想到有老师。有一次我去上厕所，她马上就去把纸扯过来，看到娃娃有进步就很高兴。

张老师：跟娃娃在一起，久了就成了家人。这个娃娃情商很高，有时候我说我不舒服时，他会说“你靠着我嘛”然后把我的头弄过去靠在小肩膀上。

罗老师：最感动的就是娃娃关心我的时候，比如有哪儿不舒服时娃娃就会多关心的来问。

龙老师：把一个娃娃带得很听话了，比较依赖我时，感觉就挺好的。

 

小编：

一天的时间过得很快，有很多欢笑，也有一些小插曲的发生。

扫地时，峤哥将自己的鞋子扔到了池塘边边的芦苇上。

喝水时，凯凯将杯子的水倒在了地上。

宇宇发了癫痫，教保员陪着在寝室休息。

远远拉了肚子，教保员带着他一起清洗裤子。

之之看到挂在墙上的圆形的钟，感到害怕，突然发情绪。

每每这个时候，都是教保员老师，陪在孩子身边，帮助孩子处理自己的情绪，陪伴孩子走向平静。

PS：

蜗牛山庄，为重度智力障碍和多重残疾人提供全托服务，服务内容包括：

1、无家长陪伴的智障全托照料服务，包含餐饮服务、大小便护理、生活起居照料、洗澡、睡眠、安全监管、身心健康等诸多内容。

2、智障人士ISP服务内容，包含人际沟通、社会技能、居家生活、社区生活、休闲生活、学科知识、体适能、工作人格、文体娱乐、社会关怀等诸多内容。

3、探索开展高龄智障家庭阖家共养的创新服务模式。