终身学习生活教育——20150918善工家园本周服务摘要_日常服务

终身教育意味着，从小到老一直学，超越学校围墙学，无所不包都要学……善工的师生正努力地践行着~~~~

◆火车启动啦，这是要开到哪里去呢？嘟嘟嘟…原来是到了孩儿们超爱的感统室。一进教室孩子们就根据自己的需求玩开了，乐乐选择了瑜伽球、元元跳起了羊角球、强哥选择了最爱的彩虹球池、妍妹则手拿西瓜球享受着前庭转转。看着孩子们快乐幸福的笑脸，老师心底充满了力量，未来的路，我们一起继续走。

◆执行社会服务的过程中，非营利组织的项目成本核算，不是简单的加减乘除，同样需要设计数学模型去支持成本核算。

◆想不出更多的语言来形容，下午的点心是善工自制包子，蓓公主准备吃点心时抓拍到的一张照片，这样纯真的笑脸随时都可能出现在不同善工孩子的脸上。

◆重度蓝莓大龄组的居家生活课内容是学习小葱炒蛋，从切葱到打蛋搅拌到翻炒起锅，老师们把整个过程拆分成了十几个工作环节一一示范，并让孩子们参与全程，看到孩子们享用自己劳动成果时满意的笑容了吗？厨艺还不错哦！爸爸妈妈们让孩子给自己露一手吧！

◆请假好久好久的豆苗，本周终于回归善工，这几天的归园适应状态好像还不错，每一天都开开心心的，点心时间还自己做决定，选择吃巧克力，吃完一块又举手要求再一个，豆苗苗的肢体、自我决定和表达能力在稳定进步着哦！值得表扬！

◆学会自己扣扣子，和帮助别人扣扣子，其实是2种不同角度的精细训练，也是某个已稳定了的ISP目标的泛化训练，同时，”帮助”的社会技能也融入到了训练过程中。

◆自闭症的星儿情绪大发作，扇打自己，猛掐老师，最后开始打滚。外人会觉得不知所措，专业老师却立刻明白孩子有诉求，是孩子自己玩手机，M键按不动了，技术解决问题后，情绪也就收工。对于重度自闭症孩子，ABA依然任重而道远，需要家庭和老师共同建立”团队公约”，才会让训练目标得以更好进步。

◆看看我们的寿星多多哥哥，在居家课上的大厨范儿，没有蛋糕大餐的陪伴，依然很开心。

◆下班后，善工老师的值班宿舍，团队协作还在继续。大龄部生活老师钟老师长期护理重度大孩子，肩膀肌肉有轻微拉伤，于是，小龄部治疗师海艳老师开始担当义务医生的角色了。海艳的手法很专业，赞一个。

◆智障职业重建：慢一点，稳一点，笨一点，努力一点，我们一次次练习练习，失败了再继续，我们特别但不特殊，认真的态度去领悟工作的技巧和细节。相信我们，时刻准备着，用最诚挚的服务迎接每一位客人，因为在我们心里，客人便是家人，都应该以诚以爱相待，一切，都是最好的安排。

◆"这是西红柿，这是紫色的茄子……"，摆着各种各样蔬菜的菜市场今天成了转衔组小朋友的实践教学课堂，认识、挑选、付钱，小朋友那可是忙得不亦乐乎。

◆当老师们忙于面对孩子，当社工们忙于走街串户，她们可能并不知道，在善工每周的财务报表出来之前，基金会段老师和我会实时收到财务的捐款通报信息，每次手机短信的提示，都是一份温暖、关怀、信任和支持！（转自胡老师）

◆课间小憩，发现不一样的美，在小希眼里，这球网荡起的波纹一定很美！

◆无论要完成何事，将事情的过程进行拆分，合理安排，就会变得相对容易，对小朋友的能力发展也同理，分解步骤，让宝贝们都尽可能得到进步，获得成就感，快乐地成长从每一个小点做起。

◆细心的周老师发现鹏鹏走路的姿势异乎平常，左脚内斜。脱鞋一看，一块尖尖的核桃壳不知何时在孩子鞋里安了家。不擅表达的孩子常被最微小的问题困扰，诱发情绪且难以平复。我们需要在最细小的环节去帮助他们。

◆小乐乐的咯咯大笑让人忍俊不禁，常用“小车”代步的他，特别喜欢自己扶着扶手晃晃悠悠地前进，不小心趔趄一下时却是他最开心的瞬间。掌控身体，选择方向，蕴含着他勇敢走向未来的小小成就。笑吧，孩子！

◆ 清洁作为一个职业重建方向的训练项目，需要进行各种技能、工作人格等的职业评量，继“红苹果”学员成功的胜任小鹰项目的后勤清洁工作后，蓝莓也开始正式的启动第一步，职业辅导员正在进行观察评量，为后期的训练提出指导性建议，相信即便是重度蓝莓孩子，也可以通过努力，实现自己的价值。

◆每到周五就可以和善工的孩子们在一起，好开心。曹老师今天的首秀，仪态大方，棒棒哒！（转自蓝顶美术金老师）

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