归于自然 尊重天性——20150717善工家园本周服务摘要

    卢梭曾提出，教育应归于自然、尊重人的天性。“自然”不仅是大自然，更是对于生活的适应。善工的教育，是针对孩子的IEP教育，也是尊重天性的自然教育。

◆课堂进超市，不但你们想去，大家都想去啊！

◆学无定处，边走边学，各种社会场景的认识，交通规则的学习，指示牌的认识……应有尽有~~~

◆购物过程中妍妍妹妹已经等不及想要打开未付帐的果冻品尝，不管如何的哭闹，老师都坚持着“ABA”的消退原则，在十分钟的持久战后，妹妹终于妥协，乖乖的放下果冻，等待结账，融入社会，社会技能中规则的学习也是必不可少的内容，为妹妹的第一点进步赞一个！

◆一张张笑脸，一路的欢声笑语，满满的收获，学习快乐，快乐学习。

◆小家伙今天在善工全天都“行为正常”，但是，下午阿姨来接，就开始坐地上启动“行为问题”啦，路过走廊看到，于是我说，来，拍一张妹妹坐地上的照片发给微信上的妈妈！小家伙立刻站起来，穿好鞋子，和老师拜拜下楼去啦，ABA理论内嵌的很多关于孩子认知能力的假设和前提真的很现实呢。

◆第二人生咖啡厅今天迎来了记者的采访，在征求了学员的意愿之后，孩子们都愿意接受记者的采访。面对镜头难免会紧张，学员们还是勇敢地表达了自己的想法: 学会咖啡和花茶的泡法，开一家自己的咖啡厅，邀请好朋友来做客，小小的梦想闪闪发光......

◆下午的点心时间，蓝莓大龄的孩子围做在一起，分享着老师带来的水果和零食，平时不怎么爱动的壮壮哥哥，吃了一块蛋糕，还主动拉老师的手要求再来一块，看看孩子们吃得多么开心呢！分享，其实也是一件让人感觉幸福的事情。

◆自闭症的孩子很多都很敏感，会抗拒剪手脚指甲。小双弟弟今天在蹦蹦跳跳的时候，长长的脚趾甲被碰折了。在老师的安慰照料下，自己小心翼翼地处理着伤口，并且第一次很配合地剪了趾甲。生活经验对身心障碍孩子真的很重要。

◆这里每天都洋溢着欢乐与温情……每一张笑脸都化作最美的祝福，见证成长的欢愉与荆棘的旅途……手工课上:问小郭子为什么帅啊？他回答:因为我想帅……对，因为我想……这是多么纯真的回答，这些孩子的笑脸背后是老师们无言的付出，就在我们开怀大笑时，一旁的周老师在清理着一位大小便失禁孩子课桌周围的一切，就这样平常，这样自然而然，没有抱怨没有责备，她的眼里是满满的爱与关怀……这就是善工的一天（转自义工燕子）

◆午休时间，胖娃和值班老师玩扑克，虽然不认识JQKA之类，但是他娃知道这是很好玩的玩具。

◆蓝莓的汀汀同学来机构三个星期了，刚来时比较紧张，喜欢躲角落，偶尔还搞点小破坏，课堂上也不会听从老师的指令。。。一段时间后，通过大家的耐心和鼓励，现在能安静的和同学坐在一起学习，完成分配的训练任务，还能帮着老师做些事情，为我们汀汀同学的进步鼓掌呢。

◆助人为乐的多多哥哥今天当起了我们虎虎弟弟的老师，教他学习使用轮椅。平时打酱油的多多做起事情来还是很上心，言传身教让虎虎弟弟听得特别的认真。

◆今天，“第二人生”咖啡来了十多位客人，这是孩子们自进入职业重建训练以来首次接待如此规模的队伍，来客均是FGA家长会的成员。本以为，孩子们面对考验会忙的不知所措，结果孩子们从迎宾、点单、制作饮品到结算等都能有条不紊的进行！

◆连续两个小时，轻度智障职业重建训练项目之一的“第二人生咖啡”的学员保持微笑为客人服务。经过前期的场景模拟与单项任务训练，学员在服务过程中游刃有余。虽然会累，笑容依然一直留在学员脸上。

◆四川师范大学教育科学学院副教授彭燕，美国TexasA&M International University 马文兰教授及美国特教专业学生一行，汇同双流特校石校长，邛崃特校谭校长、康语中心陈园长等24位同行到访善工，交流自闭症语训和智障服务体系等相关内容。

◆虽然平时少有表达，但是，自从2年前因情绪发作给予过一次拥抱安慰后，壮壮就一直记住了这个动作。刚进教室看孩儿们游戏，就被他搂上了。老师们都明白，哪怕最重度的无语言、缺表达、饮食和大小便不能自理的智障孩子，也同样会知冷知暖。（转自胡老师）

◆回家休息两周后，然哥今天恢复入园了。事隔多日见到苏老师，各种撒娇求抱，爬到苏老师身上就不想下来啦!

◆善工家园向定期捐款人钱力先生致谢，本月的善款1200元已经入账了。你们的关爱，传递着源源不断的活力和动力，象轻盈飞过的蝴蝶，为善工与社会大众架起了一道情怀万千的彩虹！

◆大龄部教研会进行中，临近假期，有太多的教学事务需要总结，为了使学员们过一个张弛有度的假期，家庭作业也是必不可少的，专业副部长龙老师正在跟各位老师交流各项事宜的安排进度，各位老师也在互通想法，烈日炎炎的中午还要打起精神开会，各位小伙伴辛苦啦！