心若向阳 永远阳光——20150424善工家园本周服务摘要

如果说，生活难免有阴晴，那么善工的日子就是例外，因为在这里永远都弥漫着阳光。只要走进了这里，你一定会发现，每个人心中都住着阳光。

（下面就和小编一起来回顾一下本周的点滴阳光吧！）

◆蓝莓班大龄部重度CP的美美，历经一月的时间，风景画今天完成了，取名“汲取力量”。每次画完画，都会全身是汗，身体僵硬，她用自己的坚强，坚持和好学，带给我们一次次的震撼和感动，用她的微笑面对着每一天。一个重度脑瘫女孩在挑战自己，谱写着对生活的美好向往和追求。

◆蓝莓班美美的画，已到这个境界了。这是一个非常善良、温和、内心世界充满阳光和绿色的女孩子，哪怕每天她的颈椎和脊柱要忍受因重度脑瘫而导致的高度痉挛和不适。

◆孩儿们在机构的每一天都是幸福的，不仅仅是因为老师们的关心与爱护。还有很多来自社会的关注。成都信息工程学院的志愿者们又带着礼物和有趣的活动来看我们孩儿了！

◆藏族的尼玛弟弟的心里有十万个为什么，每天都在问:这是什么老师呢？这是什么弟弟呢？这是什么豆豆呢？这是什么手呢？这是什么……下午放学等奶奶来接的时候，尼玛正在认真的问我们的杨老师，这是什么杨老师呢？......孩子对世界充满着好奇，他在用这种不断问的方法慢慢了解这个美丽的世界。

◆善工轻度智障苹果班的几位大龄孩子，在省智协会议上进行了一次会务服务的实战体验。会议签到、资料摆放、茶水冲泡、礼仪引导、水果摆盘…每个环节孩子们都参与其中，遇到突发情况还主动寻求就业辅导员王老师的帮助，在学习中不断进步，在进步中慢慢成长…！

◆每天早晨，老师们除了亲切问询小朋友们在家的就餐情况和大小便情况等，还有一项必不可少的环节就是晨检，勤剪指甲，将这些小“利器”和小“垃圾站”扼杀在摇篮里，尽量避免安全事故的发生，忙碌而充实的一天都是这样开始的。

◆红艳艳的苹果、樱桃。各位亲有木有想吃一口的冲动？呵呵！这可是我们的桔子班几位宝贝通过剪和粘贴完成的作品哟，在课堂中老师们通常会抓住孩子感兴趣的事物来开展活动，孩子们积极参与，一堂有趣生动的精细动作练习活动就开始啦！

◆身心健康娱乐是我们ISP休闲生活领域中重要的支持目标，一路来，谢谢昆达瑜伽以及乐聆音乐专业团队给与我们的专业支持，谢谢你们每一次的用心和付出，生活，因你们而更加美好…！

◆给善工的孩子们瑜伽疗愈加了一个永恒阳光，孩子们很喜欢，听苏老师讲一年来的行为进步，小朋友越来越喜欢昆达的音乐，睿睿、亮亮动作更标准流畅，非常亲切，并将大家的爱心捐赠共计5240元交给孩子们，祝福他们快乐成长，也感恩王银、鲁娟、宋琴、朱亚玲几位伙伴爱的陪伴…！（转狮子会郁静老师）

◆下午，大龄部一位重度孩子，突然情绪发作，重重的两拳头，砸在了背对他并完全没有防备的生活老师背上。事后，老师笑笑而已。善工的管理制度中，专门有针对老师受到孩儿伤害后的安慰制度和安排。老师们时而脸上会有抓痕，手上偶尔也有，而老师们已经能做到十分理解并不把自己的情绪带入。为你们点赞。

◆去听力障碍的昌平家去家访，一进门就看到满屋子的画和一排排的桌子，这是昌平为了教听力障碍人群的孩子们作画的地方，他和母亲希望可以通过教孩子们画画来锻炼提升大家的能力和舒缓心绪，同时也希望可以开一场属于残疾人的画展，让更多的人看到残障人士也有出彩的一面！

◆作为智障服务的分支街道服务点之一，武侯区望江路街道阳光家园新家具入场完毕，明亮宽敞的教室，崭新整洁的座椅，将为更多的本地障碍朋友带来更丰富的服务，同时要感谢望江路街道办事处在阳光家园建立过程中的大力支持！

◆同一时间段的课程内容也会有所不同！根据每位孩子的长短期发展目标，而设计相应的训练内容，是IEP的基本训练模式。一个课堂上，有些孩子需要完成识别颜色及配对，而另外一组却在练习书写技能！这就是特殊儿童早疗康复个别化的教学形式“同课堂不同教案”。

◆“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，为了提高自身工作质量，社工需要随时随地学习新知识，熟知与自己服务对象相关的政策或项目。职业重建项目与智障人士息息相关，其中服务对象情况不可复制性，服务对象及家人的配合度等都需要全面综合考虑……太多台湾成功的专业内容需要我们消化。

◆培训室里又增添了些新的面孔，新一轮助残社工已经入职。了解非营利组织，了解善工家园，了解我们服务的群体，才能明白我们工作的价值和意义。万里长征已踏出第一步，后续还有很多内容待我们学习和掌握，社工小伙伴们，一起加油！

◆科技创造活力！善工康复组的王老师正在调试“体感感应器”，凌空轻拈，电脑屏幕上的一片花瓣被轻轻摘下。今后脑瘫孩子们的学习又多了一个利器，再也不用担心鼠标到处乱跑了。

◆自拍可不光是大人的事儿，咱们小孩儿一样萌萌哒。看我的吐舌、抿嘴，是不是让你的心都化了呢？嘟嘟嘴是今天老师新教的萌武器，所以做的还不太熟练，我保证会勤加练习。嘻嘻…！

◆小郭成长记1—身体带有续动的自闭症小郭子同学吃饭的行头比较丰足，有保持身体直立姿势的安全带，有防止用手直接送饭而负重的沙袋，有各种保护衣物洁净的围裙装备，最后还有美美的主管老师陪伴辅助，一切只为练习小朋友能正确的握勺吃饭，提高自理的能力，加油吧，我们的“小初恋”，看好你哦…！

◆小郭成长记2——一个简单的“停，回来”的指令对于自闭加多动的小郭子同学而言，从理解语言本身含义到自我控制住自己的行为，却要经过反反复复的练习，不过你一点一滴的进步，却是我们坚持的理由，加油…！

◆放学了，孩子们陆陆续续的回家。老师们还有一项工作，是对学员这一天在园的学习、情绪、饮食、午休、生活等情况做总结性的记录，这是善工管理体系中，2c基础照料的学员监管和交接流程管理的日常服务内容。孩子们的点点滴滴，老师都认真的做着记录。当然，旁边还有一个跟着老师们“蹭写”滴孩纸…！

◆善工四月份的师生生日会是分散到各个项目部进行的，今天下午大龄部蓝莓班的生日会上，因志愿者和新老师的加入而热闹非凡，有震撼的武术表演，煽情的歌曲合唱，活力四射的舞蹈表演，还有乐乐同学的卖力独唱，一张张笑脸昭示着这个下午是多么的欢乐！

◆“鼓励”和“赞美”是支持孩子进步的一个因素，是一种肯定孩子成长的一个激励手段，是建立孩子良好行为的方法，也是建立彼此信任的方式。所以，在老师们面对孩子的生活和学习时，不要吝啬对孩子鼓励和赞美的词语！

◆“鼓励”和“赞美”是支持孩子进步的一个因素，是一种肯定孩子成长的一个激励手段，是建立孩子良好行为的方法，也是建立彼此信任的方式。所以，在老师们面对孩子的生活和学习时，不要吝啬对孩子鼓励和赞美的词语！

◆每周五，善工孩子们带回家的《日常服务记录表》都会先进行复印以备存档，以前这样的复印工作都是老师们来做，今天，咱们轻度智障苹果班的孩子在训练之后学会了使用复印机，可以独自操作完成影印。

◆又是星期五，蓝顶美术绘画时间到！来自蓝顶美术馆公教部的大波老师今天给孩儿们带来的主题是《母亲节》，温柔的妈妈，爱我们的妈妈，色彩的妈妈，在大波老师的指导下，孩儿们各自用画笔来诠释对妈妈的爱！

◆童童的精细动作发展遇到了瓶颈，两指捏夹子显得力量不足。IEP主管冯老师多次尝试后向康复师求助，力度的感应，动作的掌控，吴老师提出一个小小的技术改善，问题变得小了一些。多专业，跨领域的团队合作，是早期疗育的必然之选。